پرسش والدین
پسری 9 ساله دارم که در انجام تکالیف مدرسه تعلل می‌نماید و تا پاسی از شب را به اینکار مشغول است
و در این هنگام گرفتار جدلهای لفظی با مادرش میشود ضمنا او به من بسیار توهین میکند و به موردهای خیلی جزئی هم گیر میدهد
حتا شده گهگاهی می‌گوید:
اگر به دنبالی راهی برای افزایش هوش و حافظه و بهبود عملکرد مغزتان هستید، دوره تقویت هوش و تقویت حافظه دکتر مصطفی امیری را از دست ندهید.
نفس نکش!!!! راه نرو!!! حرف نزن!!!! روزانه ما به این شکل تلخ و تلخ‌تر میشود و نه زمانی برای تفریح می‌توانیم داشته باشیم و نه اوقات خوش!!
قسمت دوم، کمک به املا نویسی کودک با روش های زیر:
وقتی بچه‌ها (کودکان) تکالیفشان را انجام نمی‌دهند برخی پدر و مادر آن را شخصی تلقی کرده و شدیدأ عصبانی و ناراحت میشوند، در حالی که بهیچوجه چنین نیست
بچه (کودک) مایل نیست این فعالیت (کار) را بکند و برای آن علل و دلایل گوناگونی دارد نه اینکه از شما خوشش نمی‌آید یا با شما لجبازی میکند؛ لجبازی حاصل کشمکش‌های زیاد و دراز پدر و مادر در اثر روش تربیتی اشتباه و در تعامل پدر و مادر با بچه (کودک) به وجود میآید
بنابراین اولیایی که معتقد به لجبازی فرزندشان هستند پسندیده‌تر است به پیشینه رابطه خود با فرزندشان حتی قبل از سن و سال مدرسه نگاه کنند
بااهمیت‌ترین نکته‌ای که پدر و مادر میبایست به آن دقت کنند مدت زمان مفیدی است که به منظور انجام تکالیف ضروری است این موقع برای سنین مختلف و وابسته به شرایط دانش‌آموز تفاوت دارد
پدر و مادر میبایست شرایط سنی طفل را در نگاه داشته باشند بطوری که بچه‌ها (کودکان) و دانش‌آموزان پایه‌های ابتدایی را به مدت زمان دراز وادار بانجام تکلیف نکنند
ضمن آن‌که شرایط دیگر دانش‌آموز را نیز لحاظ کنند صاحب‌نظران تعلیم و تربیت مدت زمان واجب و ضروری به منظور انجام تکالیف را برای کودکان کودکستان تا پایه دوم ابتدایی ۱۰ تا بیست دقیقه در روزانه و برای پایه‌های بعدی دوره ابتدایی ۳۰ تا شصت دقیقه توصیه کرده‌اند
بنابراین پدر و مادر نبایستی به منظور فراگیری خوب‌تر (بهتر) دانش‌آموز و با این تصور که هر چه زمان زیادتری صرف مطالعه دانش‌آموز شود فراگیری او نیز بیشتر خواهد شد، فرزند خود را مدت خیلی (زیادی) وادار به درس خواندن کنند مسلما طفل در این اثنا زمان مازاد به امورات دیگری مثل خیالبافی‌های ذهنی مشغول میشود
هر کودکی ممکن است تفاوت‌هایی در شیوه انجام تکالیف خود داشته باشد قبل از اینکه شیوه (رویه) خاصی را به آنها القا کنید یا بخواهید آنها را مدد (کمک) و راهنمایی کنید به شیوه آنها دقت کنید ببینید در چه مدت زمان بدون مدد (کمک) شما می‌تواند تکالیفش را انجام دهد؟
چه اشکالاتی دارد؟
آیا هنگام انجام تکالیف خیالبافی میکند؟
آیا مرتبا جای خود را تعویض میکند؟
آیا هنگام انجام تکالیف به امورات دیگری هم می‌پردازد؟
یا اینکه حواسش بانجام تکالیفش است؟ جواب به این سوال‌ها به شما یاری میکند
نمی‌توان طفل را وادار بانجام تکالیف مدرسه کرد اما با توجه به اینکه نوشتن تکالیف لازم است پدر و مادر با آگاهی و صبر پیشه کردن میتوانند این را از فرزند خود بخواهند
آنها میتوانند با تمجیدهای کلامی به منظور انجام اینکار به او انگیزه مکفی (کافی) دهند
- چه میزان کلمات را پسندیده روی یک خط نوشتی
- حالا دیگه می‌تونی حروف را به اندزه مناسبش بنویسی، آفرین
- خوشحال می‌شم می‌بینم تکلیفتو مرتب و تمیز می‌نویسی
پسندیده‌تر است بچه (کودک) بداند بعد از آمدن از مدرسه چه کاری بایست انجام دهد چنانچه مایل است اول دورنشان (تلویزیون) ببیند و بعد به تکالیف خود بپردازد، این را گزینش کنید و با هم به توافق برسید یا اینکه پسندیده‌تر است بداند از او انتظار می‌رود پس از یک چرت کوتاه آغاز بانجام تکالیفش کند
تلاش کنید انجام نخستین تکلیف مدرسه را برای یک بچه (کودک) کلاس اولی به یک خاطره پسندیده و جذاب و توام با نشاط تبدیل کنید وقتی به کودکان امکان گزینش و انتخاب داده میشود، خوب‌تر (بهتر) عمل میکنند چرا که احساس می‌کنندکنترل بیشتری بر زندگی خود دارند
پسندیده‌تر است انتخاب‌های محدود به کودک خود توصیه کنید او پیش روی گزینش و انتخاب بین انجام دادن و ندادن تکلیف مدرسه نیست ولی می‌تواند در زمینه زمان آن دست به گزینش و انتخاب بزند بدین گونه بچه (کودک) می‌فهمد هدف انجام فعالیت (کار) است
باز هم می‌گوییم از بچه (کودک) همچون بزرگسال نمی‌توان انتظار داشت، اینبار در چه مورد:
شاید من و شما بتوانیم برای زمانی در محلی که آوای دورنشان (تلویزیون) یا ضبط میآید اندکی مطالعه کنیم؛ چنانچه چکار آسانی نیست، اما از بچه (کودک) نمی‌توان انتظار داشت در جایی که دور و برش خوراکی، اسباب بازی، دورنشان (تلویزیون) روشن یا هر وسیله مزاحم دیگری وجو دارد، تکالیفش را انجام بدهد
بنابراین احتیاج به اتاقی هست که بعضی از داروها دقیقه هم که شده قادر باشد کارش را انجام بدهد
فراموش نشود اطفال در این محدوده سنی چنانچه محیط شایسته و مناسب هم داشته باشند دستکم تخیل گسترده دارند و نمی‌توان جلو خیال‌پردازی آنها را گرفت از این روست که آنها احتیاج به دقت و نظارت والدین‌شان دارند
میز ناهارخوری یا آشپزخانه، محیط فعالیت (کار) محبوب اطفال است آنها با نزدیک‌شدن به شما حس آسایش و راحتی بیشتری انجام میدهند و شما میتوانید آنها را ترغیب و یاری دهید. کودکان بزرگ‌تر ترجیح میدهند در اتاق‌شان خلوت کنند، اما در فواصل معین آنها را مهار کنید و در انتها تکالیفشان را چک کنید
با اهمیت است فضایی که بچه‌ها (کودکان) تکالیفشان را انجام میدهند:
- روشنایی شایسته و مناسب داشته باشد
- راحت باشد
- لوازم مدرسه از قبیل خودکار، مداد، تراش، دفتر و کتاب‌های واجب و ضروری در آنجا مهیا باشد
- ساکت و عاری از هرگونه عامل حواس‌پرتی (مثل تلویزیون، بازی‌های ویدئویی، زنگ تلفن یا آوای دیگر اعضای خانواده) باشد
چنانچه بچه‌ها (کودکان) برای تکالیف مدرسه به کامپیو‌تر احتیاج داشتند، تلاش کنید آن را در مکانی عمومی، و نه در اتاق خواب قرار دهید، زیرا شما باید قادر باشید آنها را از اجرای بازی‌های کامپیوتری، چت‌کردن یا فرستادن ایمیل، گردش در شبکه اینترنت برای سرگرمی در وقت انجام تکالیف منع کنید
هم چنین به وارسی و کنترل فرزندتان دقت داشته باشید این کنترل‌ها از طریق تامین‌کننده‌های خدمات اینترنتی و نرم‌افزارهایی که موضوعات ناپسند را مسدود میکنند, در دسترس هستند
سایتی را که معلم به فرزندتان پیشنهاد (توصیه) کرده است، پیدا و برای دسترسی آسان، آنها را نشانه‌گذاری کنید
برخی پدر و مادر خود را مسئول کامل انجام تکالیف می‌دانند به صورتی که در وقت انجام تکالیف والای سر دانش‌آموز حضور دارند، زمان آغاز انجام تکالیف را گزینش انجام میدهند و راهنمایی‌های زائدی ارائه انجام میدهند
هر چند ضروری است پدر و مادر به خاص در سالهای اول دبستان و آمادگی با نظارت خود برنامهریزی و مسئولیت‌پذیری را به طفل آموزش دهند، ولی بعضی پدر و مادر به غلط این مسئولیت را خود برعهده می‌گیرند بنابراین قادر نیستند احساس مسئولیت در قبال انجام تکالیف را به کودک خود یاد دهند
بطوری که چنانچه یک روز مادر حضور نداشته باشد بچه (کودک) هرگز به یاد هم نخواهد آورد که میبایست تکالیفش را انجام بدهد پدر و مادر با نظارت سودبخش بر انجام تکالیف کم‌کم باید اطفال را مسئولیت‌پذیر بار بیاورند بطوری که درصورت حضور نداشتن پدر و مادر نیز احساس مسئولیت به منظور انجام تکالیف را داشته باشند این پدر و مادر در سالهای بعدی تحصیل، کمتر با مشکل درس نخواندن بچه‌ها (کودکان) خود مواجه میشوند
اما اولیایی که این مسئولیت را خود برعهده می‌گیرند، چون پدر و مادر قادر نیستند در تمام دوره تحصیل در انجام تکالیف کودکان خود نظارت سر راست داشته باشند با افت تحصیلی آنها مواجه میشوند
در حالیکه چنانچه این حس مسئولیت را از دوره کودکی در فرزندشان شکل داده باشند با دشواری هایی از اینجور مواجه نخواهند شد
بچه‌ها اولیایی که علاقه بانجام تکالیف را در بچه‌ها ایجاد میکنند, در مدرسه موفق‌ترند این به طفل نمایش میدهد آنچه انجام میدهد، مهم است
مدد (کمک) بانجام تکلیف‌شب مزایای خیلی (زیادی) برای اطفال دارد چه‌بسا برای پدر و مادر هم مزایایی داشته باشد! پدر و مادر هم از این راه چیزهایی می‌آموزند
اطفال در دوره ابتدایی، برای اولین‌بار تکالیف را تجربه میکنند این تکالیف برای تحکیم و فراگیری بیشتر دروس کلاس و یاری به آنها برای ممارست مهارت‌های اساسی و مهم فراگیری است با انجام تکالیف، بچه‌ها (کودکان) می‌آموزند چطور:
یادداشت‌های‌شان را بخوانند و آنها را یکی‌یکی و مستقل اجرا کنند می‌آموزند زمان را مدیریت و برنامهریزی کنند (برای تکالیف بلندمدت مثل تهیه گزارش از کتاب) همچنین با همه قوا و با نظم و چیدمان (ترتیب) کار‌های‌شان را کامل کنند
تکلیف شب هم چنین به پرورش احساس مسئولیت یاری میکند احساس افتخار برای کاریکه به نحو احسن انجام میدهند و امورات اخلاقی که به کارکرد پسندیده آنها در بیرون (خارج) از کلاس می‌انجامد
پدر و مادر میتوانند تاحد خیلی (زیادی) در انجام تکالیف به طفل مدد (کمک) کنند، از جمله ارجح دانستن انجام تکالیف به هر فعالیت (کار) دیگری و مدد (کمک) به تحکیم عادت‌های مطالعه در آنها
با یاری کودک خود ۱ برنامه بسامان (منظم) به منظور انجام تکالیف آماده کنید. برنامه را در یک محل شایسته و مناسب و در دید او نصب کنید برای ترغیب او بانجام تکالیف میتوانید در مقابل روزانه که تکلیف آن را به موقع، پسندیده و دقیق انجام داده یک نشانه بزنید و در آخر هفته چنانچه توانسته باشد تکالیف خود را پسندیده انجام دهد و با نگاهی دقیق به شمار ستاره‌ها، جایزه‌ای به او بدهید
پسندیده‌تر است جایزه مورد پیشنهاد (نظر) را در همان هنگام برنامهریزی معین کنید و در آخر برنامه آن را یادداشت کنید یا برای اطفال کوچک‌تر شکل آن را بکشید بدین گونه کارکرد بچه (کودک) دائما جلوی چشم او قرار دارد و مسئولیت‌پذیری او نیز تحکیم میشود به آهستگی میتوانید شمار ستاره‌ها را به منظور دریافت جایزه بیشتر کنید.
به عنوان مثال چنانچه در شروع برنامه به ازای هر هفت ستاره می‌توانست جایزه کسب کند، در فازهای بعد به ازای هر ۱۴ ستاره می‌تواند به جایزه مورد پیشنهاد (نظر) برسد فقط تنظیم برنامه‌ای بسامان (منظم) به منظور انجام تکالیف بچه‌ها کفایت نمی‌کند برای زندگی خانواده خود نیز برنامه منظمی داشته باشید
حتی‌الامکان از برنامه‌های جنبی و بدون برنامهریزی قبلی مثل مهمانی‌ها و تفریح‌های بدون برنامه قبلی و امتناع کنید یا دست کم تلاش کنید این برنامه‌ها مقارن با زمان انجام تکالیف بچه‌ها نباشد اگرشما یکبار برنامه او را به خاطر برنامه‌های خود به هم بریزید، راه را برای بی‌نظمی او مهیا ساخته‌اید در امورات دیگر خود نیز با برنامه و مسئولیت‌پذیر باشد تا الگوی شایسته‌ای برای کودکان خود باشید بچه‌ها تعهد و مسئولیت‌پذیری را در خانواده و با تماشا رفتار پدر و مادر می‌آموزند
گا‌هی دیده شده برخی پدر و مادر بعد از اینکه از انجام تکلیف توسط بچه (کودک) ناامید میشوند خود دست به فعالیت (کار) شده و فعالیت (کار) ناتمام فرزند را به گمان خود تمام کرده و در حق او اصطلاحا لطف میکنند، غافل از اینکه این بزرگترین خیانتی است که در حق بچه (کودک) بیچاره روا می‌دارند چرا که با این فعالیت (کار) احساس مسئولیت در قبال وظیفه محوله را از کودک خود می‌گیرند و او را شخصی (فردی) وظیفه‌شناس بار می‌آورند
پس خاطرتان باشد حتی چنانچه بچه (کودک) هرگز تکالیفش را انجام ندهد شما از انجام آن اجتناب کنید! وظیفه پدر و مادر صرفا این است که امکانات واجب و ضروری به منظور انجام این فعالیت (کار) از سوی بچه (کودک) را مهیا کنند
تلاش کنید مسئولیت انجام تکلیف را از کودکی در فرزندتان ایجاد کنید و هرگز فعالیت (کار) او را انجام ندهید
در درجه اول، کودک بایست خودش کارش را انجام بدهد چنانچه بچه (کودک) خودش فکر نکند، یاد نمی‌گیرد پدر و مادر میتوانند با راهنمایی‌ها و پیشنهاد‌های‌شان به آنها یاری کنند، اما این وظیفه طفل است که بیاموزد
وقتی سراغ تکالیف می‌رود، حضور داشته باشید تا او را مدد (کمک) و راهنمایی کنید، به سوال‌هایش جواب دهید، در تفسیر آموزش‌های شیوه انجام تکالیف به او یاری دهید. و تکالیف کامل‌شده را چک کنید در یافتن جواب درست و تکمیل تکالیف مُصِر باشید
مدد (کمک) خود را در قوی سازی مهارت‌های حل مسائل در انجام تکالیف متمرکز کنید و در صورت موفقیت، طفل را تشویق نمایید چنانچه خودش به راه‌حل برسد، اعتمادبه‌نفس و علاقه به فراگیری در او تحکیم میشود در اینجا به نکاتی برای مدد (کمک) به اطفال در انجام آسان‌تر تکالیف اشاره میشود:
- تنظیم ۱ برنامه بسامان (منظم) و همیشگی: با تنظیم قوانینی مثل گزینش زمان و مکان آشکار به منظور انجام تکالیف، این پیام را برسانید که فعالیت (کار) مدرسه بر هر چیزی ارجحیت دارد همچنین بفهمانید تا انتها انجام تکالیف و وارسی و کنترل آن، دورنشان (تلویزیون) یا تماس تلفنی، بازی‌های ویدئویی و تعطیل است
- گزینش راهکارهایی به منظور انجام تکالیف: به طفل بیاموزید چطور میزان تکالیف را ارزیابی کند و بداند تکالیف در برگیرنده چه چیزهایی میشود، تا قادر باشد تدبیری بیندیشد که با ظرفیت کاری و خلق‌وخویش شایسته و مناسب باشد برخی بچه‌ها (کودکان) ممکن است بخواهند آغاز با تکالیف سخت‌تر دست‌وپنجه نرم کنند – زمانی‌که رویه نیرو (انرژی) ذهنی‌شان بالا‌تر است- در حالیکه دیگران ترجیح میدهند تکالیف آسان‌تر را اول انجام دهند وقتی در دوران کودکی به آنها می‌آموزید به منظور انجام تکالیف به یک تدبیر شایسته و مناسب برسند، مدد (کمک) انجام می‌دهید (می کنید) در آتیه مستقل عمل کنند به آنها اجازه دهید در صورت لزوم استراحت کنند، سپس آنها را با نیرو (انرژی) و تمرکز (فوکوس) بیشتر بانجام تکالیفشان بازگردانید
- مهارتها و توانایی‌های ساماندهی را کم‌کم القا کنید: هیچ‌کس با مهارتها و توانایی‌های ساماندهی کامل به جهان نمی‌آید بلکه این مهارتها طی زمان آموخته و ممارست میشوند اغلب کودکان برای اولین‌بار در دبیرستان چند معلم و کلاس را تجربه میکنند و در این موقع قابلیت سازماندهی، رمز کامیابی میشود به اطفال بیاموزید چطور از تقویم یا برنامه‌ریزی‌های شخصی برای یاری به سازماندهی امورشان بهره ببرند
- از مدرسه برای وارد شدن به «دنیای واقعی» بهره جویی کنید در زمینه کاربرد مواد درسی در خارج از کلاس صحبت کنید، مثل ارزش (اهمیت) ضرب‌الاجل‌ها – درست مانند افراد بزرگسال در جهان کار- یا در زمینه اینکه چگونه موضوعات کلاس تاریخ به اتفاقاتی ارتباط می‌یابد. که در اخبار روزمره رخ میدهد
بزرگترین گروه فوق تخصصی پزشکان مغز و اعصاب و متخصصین روانپزشکی در ایران
شاید دیگر کمتر کسی اطلاع نداشته باشد که در مجموعه بزرگ پزشکان جایروس بهترین فوق تخصص های مغز و اعصاب و اعصاب و روان و برترین فارغ التحصیلان آمریکا،اسپانیا و آلمان حضور دارند و خدمات مغزواعصاب و روان که در این مجموعه ارائه می شود با کیفیت ترین در تمام ایران است!
کادر درمانی جایروس از لحاظ تخصصی در حیطه های اعصاب، در تمام کشور بی نظیر است
شماره تماس های نوبت گیری سریع
مشاوره های تلفنی و ویزیت آنلاین ویدئویی نیز ارائه می شود.
واحد مغز و اعصاب و روان ☎ 22616377_021 ☎
واحد انجام تست خواب ☎ 02122639401 ☎
واحد ویزیت متخصص اختلالات خواب ☎ 02122648627 ☎
واحد مشاوره و روانشناسی ☎ 22636863_021 ☎
واحد مغز و اعصاب و روان غرب تهران (آزادی) ☎ 02166158469 ☎
اگر بی خوابی دارید، علاوه بر خدمات حضوری در کلینیک، میتوانید با تهیه دوره جامع درمان بیخوابی که توسط دکتر مصطفی امیری فلوشیپ اختلالات خواب تهیه شده است، بی خوابی تان را بدون دارو و در منزل درمان کنید.
درمان بی خوابی بدون دارو با ۱۱۳ روش علمی و خانگی (برای شروع، اینجا کلیک کنید)
اگر دچار افسردگی هستید یا میخواهید احساس شادی و لذت را در زندگی تان تقویت کنید، میتوانید بصورت حضوری توسط متخصصین روانپزشکی یا روانشناسان مجموعه جایروس ویزیت شوید و علاوه بر خدمات حضوری، میتوانید با تهیه دوره آنلاین درمان افسردگی در خانه که توسط مجموعه پزشکان جایروس تهیه شده است، افسردگی تان را در منزل و بدون دارو درمان کنید (برای دیدن ویدئو معرفی دوره، کلیک کنید)
درمان افسردگی در منزل بدون دارو (برای شروع، اینجا کلیک کنید)
