کودکان بیش فعال و نوروفیدبک

تحقیقات جدید نشان می دهد که کودکان مبتلا به نقص توجه یا بیش فعالی (ADHD) می توانند در طول مدرسه از نوعی آموزش بهره مند شوند که برامواج مغزی آنها نظارت شده و به بهبود توجه کمک می کند.

این تحقیق شامل 104 کودک مبتلا به ADHD در مدارس ابتدایی می شود که به طور تصادفی به سه گروه مختلف اختصاص داده می شوند: گروه کنترل امواج مغز (نوروفیدبک)، گروه آموزش شناخت و توجه و گروه کنترل. این دانش آموزان هر هفته سه جلسه 45 دقیقه ای از آموزش نوروفیدبک یا آموزش توجه شناختی دریافت می کردند، در حالیکه گروه سوم، یعنی گروه کنترل تحت درمان قرار نمی گرفتند. 6 ماه بعد محققان پرسشنامه های تکمیل شده توسط والدین کودکان را بررسی کردند و مشاهداتی از کلاس ها نیز توسط محققانی انجام شد که نمی دانستند کدام یک از کودکان تحت درمان قرار گرفته اند.

نوروفیدبک شامل اندازه گیری و گرفتن بازخورد از فعالیت های امواج مغزی کودک می باشد، زمانی که کودک در حال بازی کردن است یا بر روی یک بازی کامپیوتری تمرکز کرده است. از کودک خواسته می شود که بر روی موضوعی تمرکز کند که بازخورد آن از طریق نشان داده می شود.

آموزش شناختی شامل برنامه کامپیوتری است که دانش آموز را در بازی ها یا فعالیت هایی درگیر می کند که توجه را تقویت می کند.

تیم تحقیقاتی دریافت که کودکانی که تحت آموزش های نوروفیدبک قرار گرفتند، در مقایسه با دو گروه دیگر، بهبود بیشتری در علائم ADHD نشان دادند. این کودکان بهبود چشمگیری در توجه و فعالیت های اجرایی از خود نشان دادند. این بررسی نشان می دهد که نوروفیدبک موثر است و بهتر است در مدارس مورد استفاده قرار گیرد. بهبود در گروه آموزش توجه شناختی نیز مشاهده می شد، اما میزان آن به اندازه گرو نوروفیدبک نبود.

محققان خاطر نشان کردند که حدود 50 درصد از کودکان در آغاز این تحقیقات از داروهای رایج مربوط به ADHD استفاده می کردند. 6 ماه بعد میزان این دارو در گروه پی که تحت درمان نوروفیدبک بودند، تغییر نکرد، اما در دو گروه دیگر میزان مصرف دارو افزایش یافت که انتظار محققان تغییر رفتار کودک بود.

گرد آورنده: سمیه محمدی

کلینیک فوق تخصصی مغز و اعصاب و روان آلومینا