تقویت عملکرد مغز: بهبود عملکرد اجرایی با آموزش رفتاری، تحریک عصبی و نوروفیدبک

ارتقاء شناختی یک موضوع محبوب  در بین همگان است که توجه همه را از مردم تا جامعه پژوهشی علمی جلب می کند.

توابع شناختی بالاتری در جنبه های مختلف زندگی روزمره دخیل هستند و در مواجهه با اختلالات روحی و روانی  یا ناشی از اختلالات روانی همراه هستند.

بهبود این فعالیت های به اصطلاح اجرایی (EFs) نیز بهبود عملکرد فردی، اجتماعی و اقتصادی را در بر میگیرد.

این بررسی خلاصه ای از دو خط تحقیق است که شامل افزایش توانایی ها در عملکرد اجرایی با تمرینات رفتاری کامپیوتری و  رویکردهای مستقیم نورومودولسیون (نوروفیدبک ” الومینا” و تحرک الکترونی ترانس کرانانی) می باشد.

تمرکز روی  وظیفه، به روز رسانی حافظه، مهار واکنش و عملکرد دوگانه با توجه به توابع شناختی در نظر گرفته شده است.

نشان داده شده است که آموزش شناختی – رفتاری منجر به بهبود عملکرد در  وظایف، تغییر حافظه و کارهای دوگانه می شود.

به طور مشابه، تحریک و تمرین  مستقیم  قسمت شناختی مغزو مناطق حیاتی که در EF خاص نقش دارند، منجر به مزایای رفتاری در مهار پاسخ، تمرکز بر وظیفه و کار  و به روز رسانی حافظه می شود.

با توجه به عدم انطباق روش ها و یافته های تجربی، مقایسه روش های مختلف آموزش در مورد اثربخشی آنها هنوز امکان پذیر نیست.

تا کنون، داده های جاری نشان می دهد که پیشرفت تحصیلی ممکن است در واقع به وظایف غیر تمرینی با هدف همان فرایند شناختی و همچنین در حوزه های شناختی در کنترل اجرایی تعمیم داده شود.

منبع